DAFTAR
PENANGANAN DAN TINDAK LANJUT PELANGGARAN SISWA
A. PEMBINAAN RINGAN
1.
Teguran lisan.
2.
Peringatan secara pribadi.
3.
Nasihat singkat oleh guru.
4.
Pengingat aturan sekolah.
5.
Permintaan maaf secara lisan.
6.
Menulis surat pernyataan
sederhana.
7.
Membuat refleksi diri.
8.
Mengisi lembar evaluasi
perilaku.
9.
Membaca kembali tata tertib
sekolah.
10. Duduk di tempat yang ditentukan guru.
B. PEMBINAAN OLEH WALI KELAS
11. Pemanggilan oleh wali kelas.
12. Konsultasi pribadi dengan wali kelas.
13. Pendampingan selama satu minggu.
14. Monitoring perilaku harian.
15. Kontrak perilaku dengan wali kelas.
16. Catatan khusus di buku pembinaan.
17. Pengawasan kedisiplinan.
18. Evaluasi mingguan.
19. Penandatanganan komitmen perubahan.
20. Pendampingan akademik.
C. PEMBINAAN KARAKTER
21. Membuat surat permintaan maaf.
22. Menulis refleksi kesalahan.
23. Membuat esai tentang kedisiplinan.
24. Membuat rangkuman tata tertib.
25. Membuat target perubahan diri.
26. Menuliskan kelebihan dan kekurangan diri.
27. Menyusun rencana perbaikan perilaku.
28. Presentasi tentang karakter positif.
29. Membuat jurnal perilaku harian.
30. Membuat laporan perkembangan diri.
D. TUGAS EDUKATIF
31. Membersihkan kelas.
32. Membantu kebersihan lingkungan sekolah.
33. Membantu perpustakaan.
34. Membantu administrasi kelas.
35. Merapikan ruang kelas.
36. Membantu guru piket.
37. Membantu kegiatan sekolah.
38. Menjaga kebersihan taman sekolah.
39. Menata fasilitas kelas.
40. Menjadi petugas kebersihan kelas sementara.
E. PEMBINAAN OLEH GURU BK
41. Konseling individu.
42. Konseling kelompok.
43. Wawancara siswa.
44. Asesmen perilaku.
45. Bimbingan pribadi.
46. Bimbingan sosial.
47. Bimbingan belajar.
48. Konseling motivasi.
49. Program pengendalian emosi.
50. Program pembentukan karakter.
F. KETERLIBATAN ORANG TUA
51. Pemberitahuan kepada orang tua.
52. Komunikasi melalui telepon.
53. Surat pemberitahuan.
54. Pemanggilan orang tua.
55. Pertemuan guru dan orang tua.
56. Kontrak perilaku bersama orang tua.
57. Pemantauan bersama keluarga.
58. Pendampingan di rumah.
59. Laporan perkembangan berkala.
60. Kunjungan rumah (home visit).
G. PEMANTAUAN PERILAKU
61. Pemantauan selama 3 hari.
62. Pemantauan selama 1 minggu.
63. Pemantauan selama 2 minggu.
64. Pemantauan selama 1 bulan.
65. Laporan harian.
66. Laporan mingguan.
67. Kartu kontrol perilaku.
68. Buku komunikasi siswa.
69. Evaluasi berkala.
70. Observasi di kelas.
H. PEMBATASAN DAN
SANKSI EDUKATIF
71. Peringatan tertulis.
72. Surat peringatan pertama.
73. Surat peringatan kedua.
74. Surat peringatan ketiga.
75. Pembatasan penggunaan gawai.
76. Pembatasan mengikuti kegiatan tertentu.
77. Larangan membawa barang tertentu.
78. Pengawasan khusus.
79. Skorsing internal sesuai aturan sekolah.
80. Rapat penanganan kasus.
I. PEMBINAAN SOSIAL DAN
KARAKTER
81. Menjadi petugas upacara.
82. Menjadi ketua kelompok belajar.
83. Mengikuti kegiatan sosial.
84. Mengikuti kegiatan keagamaan.
85. Mengikuti kegiatan literasi.
86. Menjadi mentor teman sebaya.
87. Mengikuti pelatihan karakter.
88. Mengikuti seminar motivasi.
89. Mengikuti kegiatan kepemimpinan.
90. Mengikuti kegiatan pelayanan masyarakat.
J. PENANGANAN KHUSUS
91. Pendampingan intensif BK.
92. Konferensi kasus.
93. Home visit.
94. Pendampingan psikolog (jika diperlukan).
95. Pendampingan pihak terkait.
96. Mediasi antar siswa.
97. Restorative conference.
98. Program perubahan perilaku.
99. Evaluasi bersama orang tua.
100.
Penanganan sesuai keputusan tim
sekolah.
DAFTAR HASIL PEMANTAUAN / PERUBAHAN SISWA
A. PERUBAHAN SANGAT BAIK
Tidak mengulangi pelanggaran.
Datang ke sekolah tepat waktu.
Kehadiran menjadi lebih baik.
Tugas diselesaikan tepat waktu.
Seragam dan atribut lengkap.
Lebih disiplin dalam kegiatan sekolah.
Lebih sopan kepada guru.
Lebih menghormati teman.
Aktif mengikuti pembelajaran.
Menunjukkan tanggung jawab yang baik.
B. PERUBAHAN BAIK
Frekuensi pelanggaran menurun.
Sudah berusaha memperbaiki diri.
Mulai mematuhi tata tertib.
Lebih tertib di kelas.
Tidak lagi mengganggu pembelajaran.
Mulai aktif bertanya atau berdiskusi.
Menunjukkan sikap kooperatif.
Bersedia menerima nasihat guru.
Mau meminta maaf atas kesalahan.
Menunjukkan perubahan perilaku positif.
C. PERUBAHAN SEDANG
Perubahan mulai terlihat.
Pelanggaran masih terjadi tetapi berkurang.
Masih memerlukan pendampingan.
Motivasi belajar mulai meningkat.
Kehadiran mulai membaik.
Kepatuhan terhadap aturan mulai meningkat.
Interaksi sosial lebih baik.
Emosi lebih terkendali.
Sudah menunjukkan komitmen perubahan.
Masih perlu pengawasan berkala.
D. BELUM OPTIMAL
Perubahan belum konsisten.
Masih mengulangi pelanggaran tertentu.
Masih perlu diingatkan.
Disiplin belum stabil.
Tanggung jawab belum meningkat.
Kehadiran masih kurang baik.
Tugas masih sering terlambat.
Sikap belum banyak berubah.
Masih membutuhkan motivasi.
Masih memerlukan pendampingan intensif.
E. TIDAK ADA PERUBAHAN
Belum menunjukkan perubahan perilaku.
Masih melakukan pelanggaran yang sama.
Tidak melaksanakan komitmen.
Kurang kooperatif.
Tidak mengikuti arahan guru.
Tidak menunjukkan usaha perbaikan.
Sering mengabaikan aturan.
Kurang memiliki kesadaran diri.
Masih memerlukan pembinaan lanjutan.
Perlu penanganan bersama orang tua.
F. KONDISI MEMBURUK
Frekuensi pelanggaran meningkat.
Mengulangi pelanggaran yang sama.
Menambah jenis pelanggaran baru.
Sikap semakin tidak disiplin.
Menolak pembinaan.
Sulit bekerja sama.
Motivasi belajar menurun.
Kehadiran semakin buruk.
Memerlukan penanganan khusus.
Direkomendasikan untuk tindak lanjut oleh BK.
G. REKOMENDASI LANJUTAN
Pemantauan dihentikan karena tujuan tercapai.
Pemantauan diperpanjang 1 minggu.
Pemantauan diperpanjang 2 minggu.
Pemantauan diperpanjang 1 bulan.
Perlu pembinaan lanjutan.
Perlu pendampingan wali kelas.
Perlu konseling BK.
Perlu pemanggilan orang tua.
Perlu home visit.
Perlu rapat penanganan kasus.
